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最近，一個(gè)人訓(xùn)練孩子，在全小區(qū)接受教育的視頻引起了眾多網(wǎng)民的熱烈討論。 視頻中的一位母親深夜怒吼著指導(dǎo)孩子的作業(yè)，響徹整個(gè)小區(qū)。

并不是唯一的。 在這期間，另一個(gè)媽媽幫孩子做作業(yè)，跳進(jìn)河里變得輕生了。 不知道從什么時(shí)候開始，父母指導(dǎo)孩子作業(yè)的感情崩潰，經(jīng)常成為信息，指導(dǎo)工作簡直成了社會(huì)公共的話題。 《中國青年報(bào)》報(bào)道，在一次在線調(diào)查中，對(duì)2萬名家長進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果有9成以上的家長因指導(dǎo)工作的感情崩潰。 其中，兒童觀察力不集中是最大的元兇。

這一年，我也教了孩子學(xué)習(xí)幼小聯(lián)系的知識(shí)文案。 我總是控制不住自己，有點(diǎn)生氣。 冷靜地理性思考一下，我覺得父母只是因?yàn)楹⒆拥淖鳂I(yè)感情崩潰，表現(xiàn)出教育的智慧、教育戰(zhàn)略和做法的缺失。

以前據(jù)說，成為父母不需要持有資格出港。 每個(gè)父母在孩子出生后，都在不知不覺中承擔(dān)了養(yǎng)育的責(zé)任。 雖然現(xiàn)在生活水平提高了，物質(zhì)資源也豐富了，為孩子提供了物質(zhì)生活條件，但是很多父母并不怎么困難。 但是，一涉及到教育，并不是所有的父母都有技術(shù)，父母們都是摸著石頭過河絆倒。

從指導(dǎo)工作來說，低齡兒童的學(xué)習(xí)習(xí)性還沒有得到充分培養(yǎng)，沒有形成系統(tǒng)的邏輯思維能力，自我約束力不足。 父母們之所以生氣，是因?yàn)樗麄兂藗€(gè)人性格問題外，都隱藏著急于成功的心理狀態(tài)，覺得總是教孩子講道理，他必須馬上理解和接受。 當(dāng)然，不排除有些父母受到面子的阻礙，擔(dān)心孩子在學(xué)校的成績不好，面子上掛不住，情緒崩潰傳播，這不過是自己內(nèi)心的不安。

實(shí)際上，每個(gè)孩子的接受能力不同，父母只是站在自己的立場上思考，總是認(rèn)為孩子連這么簡單的問題都不擅長，字寫得不好。 何況，我的孩子想發(fā)脾氣也要發(fā)脾氣。 無論如何，孩子在父母面前總是處于弱勢地位，即使和父母的強(qiáng)大力量直接對(duì)抗，也不會(huì)有什么好結(jié)果。 于是，低齡的孩子們也學(xué)會(huì)了看臉色，忍耐，忍住怒火，這給父母一種發(fā)脾氣能盡快控制局面的錯(cuò)覺。

引起 脾氣的消極影響也很明顯。 孩子是父母內(nèi)在的延續(xù)和繼承，通過觸摸耳朵，這種暴躁的脾氣和感情很容易發(fā)生代際傳播，將來不要用同樣的方法教育下一代不太容易。

許多長時(shí)間的人可能知道忍耐是家庭教育的前提和基礎(chǔ)這一道理。 但是，理解是一回事，實(shí)際行動(dòng)是另一回事。 回到心理咨詢的場面，很多父母無法克制自己，無法忍受作為父親，對(duì)兒子也不得不動(dòng)用一點(diǎn)武力。

對(duì)許多長處來說，在指導(dǎo)孩子做作業(yè)的過程中，必須認(rèn)識(shí)到自己性格的缺點(diǎn)，不斷修剪自己的怒氣。

幸運(yùn)的是，父母也只能和孩子一起做作業(yè)，到了中學(xué)高中階段，作業(yè)的難度超出了父母的能力范圍，另外加上孩子進(jìn)入青春期階段的叛逆期，父母有可能無法管理。 苦于作業(yè)的父母們，要注意學(xué)會(huì)妥善放置，放下孩子很快就會(huì)明白，學(xué)習(xí)是不合理的期待，不要太著急。

何況，家庭教育包含的文案也很多，也很繁雜，指導(dǎo)工作只是家庭教育的一部分。 父母在和孩子一起做作業(yè)的時(shí)候，可以更多地增加心中的信息表達(dá)和交流。 例如，如何和別人交往，交往，如何理解，包容，和孩子談?wù)撨@些非知識(shí)的生活智慧。 (胡波)

譚鵬