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領域領導者“腦立方”關閉后，越來越多的培訓機構進入了“全腦開發(fā)”的領域。 額頭上“吸”鐵勺、隱藏眼睛識別顏色、聽聲音提高大腦、看掌紋測量的才能……在普通人看來，一堆沒有科學邏輯的“超能力”，是依賴“全腦開發(fā)”而產(chǎn)生的。

向各大搜索引擎輸入“全腦開發(fā)”關鍵詞后，出現(xiàn)了“全腦開發(fā)加盟”、“全腦開發(fā)培訓中心”等廣告，很少找到幾個“科普”的文案，作者也是無名之輩(疑似“水軍”)

如果仔細觀察哪個業(yè)務展開和廣告軟文，支持“全腦開發(fā)”的論據(jù)無非三個。 一個是“大腦利用率極低”，另一個經(jīng)常被提到的數(shù)字是“普通人的大腦開發(fā)率只有5%左右”。 二是“多開發(fā)1%的話，會比普通人聰明很多倍”。 三是“左右腦分工模型理論”由諾獎獲得者羅杰·斯佩里教授提出。 論證最后指出，“全腦開發(fā)”的目標是“95%”尋求潛力。 對想讓孩子聰明出人頭地的父母來說，“全腦開發(fā)”的推進確實有“殺傷力”。

準備出錢的父母必須明白這個事實。 “全腦開發(fā)”者之所以有向你隱瞞的意向，是因為得不到實證的支持，20世紀60年代開始的“左右腦分工說”漸漸遠去，從歷史舞臺上消失了。 退一步說，大腦即使真的能“人工開發(fā)”，也要“吸”額頭上的鐵勺，帶上眼睛的識別色，聽音頻提高大腦，看掌紋來衡量才能……這些做法都不可靠，要打個大問號

(責任:年威)