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《許子?xùn)|現(xiàn)代文學(xué)課》許子?xùn)|著上海三聯(lián)書店

年，著名學(xué)者許子?xùn)|教授在騰訊古典教室一欄開設(shè)了香港嶺南大學(xué)的中國現(xiàn)代文學(xué)課。 這門課與中文系的大一學(xué)生相比，希望他們對這門學(xué)問有基本的、初步的概念，引誘他們認(rèn)識中國現(xiàn)代文學(xué)上的一點古典作家和古典作品。 沒想到這門課不僅香港學(xué)生喜歡，內(nèi)地觀眾也很喜歡。 年，演講稿匯編出版了《許子?xùn)|現(xiàn)代文學(xué)課》。 在書中，許子?xùn)|特別召開了高級書單、經(jīng)典作品選讀和大師創(chuàng)作談，為熱愛文學(xué)的網(wǎng)民提供精華講義。 許子?xùn)|也表示，為大家上文學(xué)課也是社會責(zé)任。

濃縮是越來越多的新見解和更加深化的思考

在學(xué)術(shù)界，許子?xùn)|出名還為時過早。 他的著作《郁達(dá)夫新論》一出現(xiàn)，他從文學(xué)的體驗，從作者的個人氣質(zhì)，捕捉了新的主題。 這種寫作現(xiàn)代的方法、對現(xiàn)代文學(xué)的體會開辟了中國現(xiàn)代文學(xué)研究的新途徑。 現(xiàn)在，許子?xùn)|又將許多新見解、更深化的思考濃縮在《許子?xùn)|現(xiàn)代文學(xué)課》中。

因為這本教科書是面向大一學(xué)生和文學(xué)愛好者的課，所以許子?xùn)|雖然課程不太深入、理論化，但涉及到文學(xué)最基本的問題。 比如他說魯迅在鐵鋪里的吶喊，喚醒了當(dāng)時熟睡的中國人，現(xiàn)在的年輕人還要去學(xué)習(xí)多久？ 許子?xùn)|說，如果現(xiàn)在有一臺巨大的計算機，把這幾億手機集中在一個屏幕上，進行高速統(tǒng)計，看看有多少人在看魯迅。 有多少人在看直播或短片？ 騰訊副總編李倫曾問過許子?xùn)|，不能協(xié)助有意義有價值的直播。 許子?xùn)|覺得他能直播是上課。 這樣的直播可以制造文化遺留的事件。

路線一出，反響熱烈。 現(xiàn)在，演講稿匯編成書得到學(xué)術(shù)界的贊同和大眾的支持。 在《許子?xùn)|現(xiàn)代文學(xué)課》一書中，除了現(xiàn)有的知識譜系介紹、其他專家的評價外，納入了許多徐子?xùn)|獨特的見解，但課程實錄的金文批在小寫旁，約有160多篇，與正文結(jié)趣。 另外11件許子?xùn)|開列的高級書單，10位文學(xué)巨匠的創(chuàng)作談，1條中國現(xiàn)代文學(xué)時間軸，新增260多條詳注，幫助網(wǎng)民打開中國現(xiàn)代文學(xué)地圖，通過知識相關(guān)，獲得更廣闊的視野。

最近，在《許子?xùn)|現(xiàn)代文學(xué)課》的新書發(fā)布會上，北京大學(xué)中文系主任陳曉明、中國人民大學(xué)文學(xué)院院長孫郁、騰訊副總李倫等與許子?xùn)|共同探討了百年來中國現(xiàn)代文學(xué)和文學(xué)史的話題。

大家一起說話

許子?xùn)|文學(xué)只有好壞，沒有新舊

許子?xùn)|說，網(wǎng)民的整體時間有限。 他們現(xiàn)在在電視、電腦、游戲上占了很多時間，所以讀書的時間縮小了，我們要爭奪什么樣的視頻和閱讀的時間，我們要干凈，但我們要降低成千上萬的學(xué)術(shù)水平 他說自己也幫過電視臺的節(jié)目，每半個小時被要求復(fù)印一次。 人名不得超過6人。 因為電視臺做了統(tǒng)計，超過了幾個身體，電視觀眾要換臺，所以必須每隔幾分鐘開一次幽默的玩笑。 他感慨地說:魯迅講《中國小說史略》不謙虛，不開玩笑，但全場課都坐滿了。