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劉心武:童版《紅樓夢》幫助孩子接觸中國文化

【環(huán)球時報記者張妮】劉爺爺，《紅樓夢》中你最喜歡哪個身體？ 一個十幾歲的男孩問。 我愛賈寶玉。 因為賈寶玉對社會地位不同的人平等對待，體貼入微。 劉心武答 面對大人，你的回答是什么？這位著名的紅學(xué)者是《環(huán)球時報》的記者:妙玉。 這說明了我在向孩子們宣傳《紅樓夢》時，盡量不附加個人學(xué)術(shù)角度，盡量采取中性的態(tài)度和敘述。 這本書也是如此。 劉心武口的這本書是他剛出版的《劉心武爺爺講紅樓夢》( 6本)。 新書發(fā)布會上，一些小書迷再現(xiàn)了海棠詩社吟詩的晚會。 11歲的賈寶玉扮演者對《環(huán)球時報》記者說，他很喜歡海棠詩社的故事。 因為大家一起讀詩很有趣。 對于這個兒童版紅樓夢，劉心武大體上只講美麗的人、美麗的事、美麗的畫面、美麗的場景。 例如，迎春穿花，賈迎春在花蔭下，用花針穿茉莉，說要做項鏈。 懦弱的女孩，在秋天的下午安靜地享受著，默默地享受著生命的尊嚴(yán)。 必須告訴孩子對弱小的生命要給予欣賞和憐憫。 劉心武說。

首先在孩子的心里鋪上一點香草，撒上一點花瓣

環(huán)球時報:你認為如何創(chuàng)作給孩子看的《紅樓夢》？

劉心武:我寫關(guān)于《紅樓夢》的書，說《紅樓夢》是偶然的觸發(fā)器。 2005年中央電視臺百家講壇邀請我錄制節(jié)目。 之后，一提到《紅樓夢》，很多人都認識我。 就好像在《紅樓夢》這方面的發(fā)言權(quán)很大一樣。 其實我一開始并不是想在這方面產(chǎn)生太大的影響，也沒打算插柳成蔭。 但是，今后在社會上聽我說，我讀書的人特別多，我認為我的使命不是紅學(xué)研究方面的建設(shè)成果，而是宣傳《紅樓夢》。 現(xiàn)在，我要把宣傳事業(yè)進一步擴大到我們民族目前最小的一代。 當(dāng)然還有一個具體的理由。 這幾年，我的孫女長大了，我前面的小粉絲也有了自己的孩子，怎么讓這些孩子知道了《紅樓夢》？ 現(xiàn)在，更多的家長、教師為了學(xué)習(xí)中國文化，最好的入門是讀《紅樓夢》。 因為它基本上吸取了中華文化的精華。 從文學(xué)形式上講，有文言文、白話文、詩詞歌賦、駢文、楚辭等，佛學(xué)、道教理念、家庭倫理、園林文化、飲食文化等自不必說，這里什么都不包括，等同于中華民族古典文化的百科全書。 但是，現(xiàn)在有些父母強迫孩子讀《紅樓夢》的原文，或者父母給他讀。 結(jié)果，孩子不知道書的社會背景、家庭背景，無法閱讀。 年輕的父母希望我做下一代能被孩子們接受的“紅樓夢”。 這個復(fù)制品和音響就是這樣產(chǎn)生的。

環(huán)球時報:《紅樓夢》里可能有一個小孩子不好的文案。 兒童版紅樓夢對文案的取舍有什么標(biāo)準(zhǔn)和考慮？

劉心武:第一，在這本書里，我將拋開個人關(guān)系的觀點，絕不探討秦可卿的真實出身等。 我也站在老師周汝昌的角度，沒有完全弘揚周派紅學(xué)研究的成果，而是保持中性角度、中性敘述，向孩子們講述各種不同流派的紅學(xué)研究者公認的一點通知性知識，尋求有關(guān)《紅樓夢》的最大公約數(shù)。 第二，這本書簡化復(fù)雜性，加深深度，歸零。 紅樓夢是宏偉的文案，一次說不適合孩子，我把它簡化成了50個話題。 第三，不要對孩子說不好的文案。 比如，愛我不說，我說賈寶玉、林黛玉的時候，少年和少女怎么在一起玩，他們的友情不說愛。 更不說結(jié)婚，有一點人際沖突，也不擾亂人心。 只談里面的詩意、畫意。 首先，在孩子們的心里撒上一點香草，撒上一點花瓣，形成關(guān)于《紅樓夢》的明亮斑型美好記憶。 讓他們知道《紅樓夢》很美，知道里面的青春描寫很有興趣，先用這些東西熏陶孩子。