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木活字印刷、漢字大富翁游戲、甲骨文挑戰(zhàn)&hellip； &hellip；

教音樂打開漢字之門

王淑晨

將人體拼寫成漢字，從漢字中猜出熟語&hellip； &hellip； 位于北京國際漢語培訓(xùn)學(xué)院的中華漢字文化體驗園，經(jīng)常會有來自五湖四海的漢字愛好者體驗漢字游戲。 雖然根據(jù)膚色、年齡、居住的國家而不同，但置身于這個體驗園，就會被漢字的世界所吸引。

從以前傳下來，與現(xiàn)代聯(lián)系在一起

在 體驗園里，巧妙地用磁鐵制作在漢字面板上的漢字筆畫靜靜地躺在田字里。 在字展板前，兩個外國女孩成正比地畫著漢字。 排列筆畫，叫來伙伴，拍了和漢字的照片。 一見鐘情，幾橫&hellip； &hellip； 漢字筆畫構(gòu)成了變化多端的漢字宇宙，體驗者動腦筋用肢體和筆畫來拼寫自己心中最迷戀的漢字，感受漢字的語境，探索奇妙的漢字世界。

一進(jìn)入木活字印刷的展示室，濃厚的墨香撲面而來，擺在一字排開的木桌子上，宣紙、墨、刷子、表盤、硯臺一應(yīng)俱全。 幾個孩子們系上圍裙坐在桌子前，鋪上宣紙，用刷子捂住表盤。 我覺得我的作品更完美。來自西班牙的孩子很自豪，把剛印刷的詩畫舉到了空中。

相關(guān)專家表示，木活字印刷是雕刻在板上的單一副本，通過排列組合來印刷不同副本的書。 雖然在我們的生活中看不到木活字的身影了，但是木活字印刷體驗游戲可以讓體驗者感受到這個自古流傳下來的技術(shù)。

項目的老師有時也會和體驗者們來“漢字大富翁”互相殘殺。 這是漢字愛好者之間關(guān)于成語、漢字、詩歌知識的戰(zhàn)斗，有時一臺游戲會把老師關(guān)在游戲室里幾個小時。 游戲設(shè)計老師在自己的體驗中找到了新的思路，獲得了新的靈感，與體驗者們進(jìn)行了漢字思維上的交流和碰撞，制作出的游戲越來越感興趣。 中華漢字文化體驗園項目負(fù)責(zé)人桂帆表示，2010年，項目開展越來越多的跨境合作，運用vr等自媒體、新科技手段設(shè)計出越來越多符合漢字教學(xué)規(guī)律、生動活潑的漢字體驗項目，為所有體驗者打開漢字大門，

將知識點和興趣點結(jié)合起來

中華漢字文化體驗園設(shè)在北京國際漢語研修學(xué)院內(nèi)，接受體驗者，還承擔(dān)教育功能。 這就需要漢語非母語者在處理學(xué)習(xí)中遇到的漢字難記的問題，同時寓教于樂，適應(yīng)教學(xué)模式的不同，確保漢字知識點和興趣點的有機(jī)結(jié)合。 因此，在這個體驗園的各個游戲環(huán)節(jié)背后有著數(shù)字語言行業(yè)專家無數(shù)的研究論證，這為體驗項目提供了有力的學(xué)術(shù)支撐。

體驗型漢字游戲經(jīng)得起考驗，這是事實。 年11月，在希臘雅典的扎皮安宮挑戰(zhàn)甲骨文展臺前，當(dāng)?shù)厝讼肱牌痖L隊觀看漢字風(fēng)采。 這挑戰(zhàn)了中華漢字文化體驗園發(fā)表的甲骨文系列體驗活動，一出現(xiàn)在希臘舉辦的設(shè)計中國·魅力十足的漢字展覽會上，就受到當(dāng)?shù)厝说臍g迎。

展覽會引起了希臘本土中文老師的關(guān)注，我覺得活動很有興趣，增加了中國對我的吸引力。 作為一名漢語教師，我想知道越來越多的漢字教學(xué)方法。 如果有機(jī)會去中國學(xué)習(xí)就更好了。

看到展覽會上熟悉的筆畫和復(fù)印件，在中國生活的希臘留學(xué)生說。 “大學(xué)畢業(yè)的時候，學(xué)習(xí)了中文，去了中國武漢大學(xué)留學(xué)。 我非常喜歡漢字，想念中國。