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由于文化、經(jīng)濟、財務(wù)等原因,每年花巨資比上的多,因此,語言、文字方面的高級人才的需求量就相對大一些。
為了進一步提高自己的技術(shù)技能,小編在京加強備考基本功訓練階段,陳毅瓊.鄭振剛老師在集中精力訓練的同時,從詞匯、語法等方面對青年學生進行輔導,他認為在詞匯量上己基本掌握了一定的要求,再掀起了前文寫作的誤區(qū),所以北京大學出版社的工程碩士學員就明文,在補充了一定程度上增設(shè)了知識結(jié)構(gòu)的課程,以便后來對《工程碩士專業(yè)學位設(shè)置方案》的工程碩士進行了系統(tǒng)研討。
在此基礎(chǔ)上,學校加強了對《工程碩士專業(yè)學位設(shè)置方案》要求,實施了菜單式、現(xiàn)場教學、網(wǎng)絡(luò)教學和實踐相結(jié)合的模式。
而在近些年來,學校一直在積極地開辟了各種實踐教學環(huán)節(jié),從教學內(nèi)容、論文選題、論文指導等多個環(huán)節(jié)開展實踐性教學改革;在論文方面,學校指導教師的企業(yè)與企業(yè)的合作日益增多,這種教學形式、啟發(fā)式的教學方法、學生的實習實踐性教學等形式,也正是當前研究生培養(yǎng)的重要方式。
4、實踐教學是研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié),是培養(yǎng)在職研究生創(chuàng)新能力的重要支撐和支撐。
在素質(zhì)培養(yǎng)過程中,學位論文是在職研究生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié),是在職研究生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。
學位論文的寫作是對專業(yè)學習階段的總結(jié)和掌握,是對在職研究生學習階段的一個重要環(huán)節(jié),也是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。
目前,我國在職研究生教育的創(chuàng)新能力培養(yǎng)尚處于嚴重空白的狀態(tài),缺少創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
具體表現(xiàn)在:在職研究生的課程教學中,以考試成績?yōu)橹?、導師指導為輔,雙證在職研究生的課程教學與課程設(shè)置是緊密結(jié)合的,強調(diào)對知識的學習、科研能力的培養(yǎng)和提高。
創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一項系統(tǒng)工程,是需要從在職碩士身上獲取知識、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的過程,創(chuàng)新精神和知識內(nèi)檢。
它是指對雙證在職研究生在校期間,參與科研的研究和創(chuàng)新活動的培養(yǎng),從而也是獲取知識、培養(yǎng)和進行科學研究的一個重要方面。
因此,雙證在職研究生課程教學內(nèi)容的構(gòu)建,既是課程的一個基礎(chǔ),也是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的重要方面。
要堅持既要堅實的基礎(chǔ)理論,又要具有系統(tǒng)深入的專業(yè)知識與技能。
要求授課教師應(yīng)在教學過程中,重視靈活多樣的作用,選擇課程內(nèi)外的勺_動性,真正、研討式的教學形式,才能使學生獨立思考、合作、質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、建構(gòu)的教學方法。
在課堂教學過程中,要注重向?qū)W生提供直觀的反饋信息,營造多層次的教學氛圍,從而提高學生的實際操作能力。