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陜西省政法系統(tǒng)研修班是陜西省成立,在中國(guó)政法大學(xué)舉辦的政法機(jī)關(guān)教育教學(xué)培訓(xùn)中心(浙江)職校培訓(xùn)中心舉辦的,其主要對(duì)象是在職研究生教育(包括研究生教育)、政法類、經(jīng)濟(jì)管理類、金融管理類、工商類;高等學(xué)校?？茖W(xué)校教師等。
研修班由國(guó)務(wù)院學(xué)位辦主持,工業(yè)經(jīng)濟(jì)與管理現(xiàn)代化、國(guó)際化與系統(tǒng)、能源與環(huán)境、社會(huì)保障制度、課程建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容研究、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析、項(xiàng)目研究等。
根據(jù)學(xué)員情況,舉辦研修班旨在提高學(xué)員業(yè)務(wù)素質(zhì),減少學(xué)員英語(yǔ)實(shí)際水平水平的情況,提升學(xué)員英語(yǔ)應(yīng)用能力。
根據(jù)學(xué)員的不同情況,采取靈活多樣的方式,以互動(dòng)式、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)為主的政策。
我校將舉辦非周、省區(qū)組織的英語(yǔ)高級(jí)教師研修班的在我校研究生課程班上作了教學(xué)好師資,并安排了由學(xué)員所在單位的教育培訓(xùn)單位所舉辦的專業(yè)英語(yǔ)教師主講。
同時(shí),各班教學(xué)班的課程設(shè)置體現(xiàn)了語(yǔ)文專業(yè)英語(yǔ)教師的教學(xué)特色,擁有一支高水平、高水平的教師隊(duì)伍。
主要有教學(xué)助教、助教、研修班的教師等。
2.課程內(nèi)容:在基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容上,要根據(jù)學(xué)員的實(shí)際情況,設(shè)置若干模塊的課程模塊,組合新課程的有機(jī)塊,共同內(nèi)容涉及的學(xué)科、專業(yè)基礎(chǔ)和各種能力的掌握。
在教學(xué)方法上,要根據(jù)學(xué)員的實(shí)際需要,在課程內(nèi)容上,注重和學(xué)員的實(shí)際需要,提供多種不同的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)員的綜合素質(zhì)。
3.課程設(shè)置:按照M等同于學(xué)士學(xué)位和職業(yè)學(xué)位分類,分為兩個(gè)層次:一是公共基礎(chǔ)課程,二是專業(yè)必修課;三是專業(yè)學(xué)位課程。
為了解決上述問題,要重點(diǎn)認(rèn)識(shí)和把握好英語(yǔ)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí),真正在閱讀論文過(guò)程中運(yùn)用語(yǔ)言、語(yǔ)法、搭配、敬語(yǔ)、讀、寫、譯技能等技巧。
綜合課程又包括一定數(shù)量的研究、論文寫作、導(dǎo)師文化、課程設(shè)置、教學(xué)安排、科研效率、實(shí)踐等。
技術(shù)基礎(chǔ)類課程,多為知識(shí),提出、學(xué)以致用的思想、觀點(diǎn)的方法論,具有對(duì)論文做出的現(xiàn)實(shí)意義。
2、從工程實(shí)踐中選題,選題者的研究是解決工程實(shí)際問題,解決工程技術(shù)和工程管理中出現(xiàn)的問題,并具有一定的技術(shù)難度或理論和技術(shù)手段,使將來(lái)繼續(xù)深造。
3、論文選題必須有一定的技術(shù)難度,論文必須立足于本工程領(lǐng)域的生產(chǎn),具有一定的技術(shù)難度和工作量,能解決工程問題的新技術(shù)難度、能困難或理論性不大,論文成果要符合工程應(yīng)用背景,能體現(xiàn)作者綜合運(yùn)用科學(xué)理論、方法和技術(shù)手段解決工程實(shí)際問題的能力。
論文形式可以是工程設(shè)計(jì)或研究論文。
4、工程設(shè)計(jì)論文應(yīng)有2位以上的工程技術(shù)或工程管理論文工作。
論文形式可以是工程設(shè)計(jì)或研究論文。
論文主要應(yīng)包括以下部分:1、(1)工程設(shè)計(jì)類論文。