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對(duì)柳艷兵和易政勇來(lái)說(shuō)，過(guò)去的兩天很痛苦。 本來(lái)，他們應(yīng)該和自己的同學(xué)和同齡人一起在考場(chǎng)上奮斗，為過(guò)去12年的寒流生涯畫上圓滿的句號(hào)。 但是，現(xiàn)實(shí)中，痛苦的他們只能躺在病床上，很遺憾。

這兩天，柳艷兵和易政勇的故事已經(jīng)家喻戶曉。 他們是江西宜春高三的考生，5月31日，臨近高考關(guān)鍵時(shí)刻，兩人不顧一切與持刀歹徒搏斗，因這場(chǎng)受傷未能參加高考。 他們的勇敢行為受到贊揚(yáng)，他們的遺憾也成為所有聽(tīng)到他們事跡的人心中的遺憾。 據(jù)最新消息，教育部稱，兩個(gè)同學(xué)振作起來(lái)后，教育部門將為他們組織單獨(dú)的考試。

乍一看，這是個(gè)好消息。 至少，它是一定程度上的補(bǔ)充，是他們的，給柳艷兵、易政勇意想不到的被奪走的報(bào)考機(jī)會(huì)。 但現(xiàn)實(shí)情況是，至少涉及一些基本問(wèn)題。

被提到最多的是考試狀態(tài)的問(wèn)題。 確實(shí)，即使兩個(gè)同學(xué)的身體在短時(shí)間內(nèi)恢復(fù)了，他們的精神狀態(tài)能保證嗎？ 確實(shí)，從長(zhǎng)時(shí)間一貫的備考狀態(tài)，到長(zhǎng)時(shí)間的休養(yǎng)、放松狀態(tài)，這種變化對(duì)考試的影響是必然的。

并且，即使排除上述問(wèn)題，單獨(dú)試驗(yàn)本身也成為問(wèn)題。 因?yàn)橹两駷橹箾](méi)有單獨(dú)考試的先例，所以不存在成熟的單獨(dú)考試模式，所以只單獨(dú)考試會(huì)產(chǎn)生很多疑問(wèn)。 事先讓兩個(gè)同學(xué)與高考新聞隔絕，組織他們做同一個(gè)當(dāng)?shù)氐脑嚲磉€是另一個(gè)試卷？ 這個(gè)試卷的難易率是什么樣的？ 是等同于試卷，還是更低，還是更高？ 如何定義這個(gè)難度系數(shù)？ 關(guān)于錄取水平，由于其他考生和排名沒(méi)有參考，如何明確兩個(gè)同學(xué)的成績(jī)排名，并與對(duì)應(yīng)的高中“對(duì)上號(hào)”？

不難理解教育部組織單獨(dú)考試的建議是為了平衡高考的公正性和以見(jiàn)義勇為學(xué)生的合理補(bǔ)償之間的關(guān)系。 另一方面，考試是進(jìn)入大學(xué)最公平唯一的方法，為了保證這一點(diǎn)，每個(gè)人都必須參加考試，不能破例。 另一方面，哪個(gè)唯高考是最好的，為了不打點(diǎn)滴吸氧，感染病菌，和全家都在轉(zhuǎn)的考生“寶貝”相比，兩個(gè)同學(xué)的精神又值得表?yè)P(yáng)，要表?yè)P(yáng)。 但是，現(xiàn)實(shí)中，這種單獨(dú)考試的公正性很難保證，甚至可以說(shuō)完全不行。

退一步說(shuō)，其實(shí)，有多少人在意柳艷兵、易政勇考不通過(guò)？ 一所“保送學(xué)?！钡奶岚傅玫搅藦V大網(wǎng)民的認(rèn)可。 雖然不能代表所有人的聲音，但至少必須承認(rèn)，在表彰見(jiàn)過(guò)義勇為的人的問(wèn)題上，大多數(shù)人的想法是一致的。

另外，人才標(biāo)準(zhǔn)不是唯一的。 這幾年，社會(huì)各界對(duì)“一考定終身”的方法有所反省。 請(qǐng)不要以此為契機(jī)，決定分?jǐn)?shù)以外的、肯定的人才標(biāo)準(zhǔn)。 從這個(gè)意義上說(shuō)，無(wú)條件推薦他們，也不能說(shuō)有損公平。 事實(shí)上，目前已經(jīng)有學(xué)校主動(dòng)聯(lián)系他們，將其招募到學(xué)校，作為學(xué)校對(duì)人才自由認(rèn)定、自主招生的一部分，相關(guān)教育部門需要做的，實(shí)際上只是結(jié)合學(xué)生的意愿，協(xié)助招生工作的順利進(jìn)行。

當(dāng)然，也不能忽視擔(dān)心這次破例作為先例存在，發(fā)展成扭曲不公平的入學(xué)通道的呼聲。 其實(shí)這個(gè)問(wèn)題并不難想象，兩個(gè)同學(xué)過(guò)去的成績(jī)都有記錄，與大學(xué)自主招生的意愿和過(guò)去的成績(jī)相對(duì)應(yīng)，盡量讓他們進(jìn)入相當(dāng)于他們成績(jī)的、滿意的學(xué)校，這并不公平，也不簡(jiǎn)單適用于將來(lái)的“枝節(jié)” 所有這些努力，都不是高考只是為了分?jǐn)?shù)的舞臺(tái)，只是為了確定人才多元包容的角度。

(責(zé)任:年威)